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高校学科专业调整亟需构建科学依据体系

导读 近年来，我国高校学科专业经历大规模调整。教育部等部委出台方案，要求至2025年优化并调整全国高校约20%的学科专业布局。2024年，全国增设...

近年来，我国高校学科专业经历大规模调整。教育部等部委出台方案，要求至2025年优化并调整全国高校约20%的学科专业布局。2024年，全国增设国家战略急需本科专业布点并撤销不适应经济社会发展的专业布点，调整力度空前。然而，裁撤专业的依据不明确，存在简单化、片面化问题，需建立更科学、合理的评价标准。

河北大学院校发展研究中心主任胡保利指出，高校与产业之间在专业调整上缺乏“适切性、协调性”，导致“错配”问题。他提出“专业发展指数”概念，作为衡量高校专业综合办学实力的依据，分为区域专业发展指数和校本专业发展指数，旨在指导地方教育行政部门和高校进行专业调整。他认为，高校应根据办学定位和国家、区域需求，遵循专业建设规律，利用“专业发展指数”缩短供需时间差和信息差，实现专业办学水平与招生计划相互匹配。

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